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Escucha activa: Implica desconectarnos de otras actividades mientras le dedicamos el tiempo para escuchar sus inquietudes.

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Empatía y contención: Es decir conocer, respetar y tratar de comprender sus emociones, para poder sincronizarnos con nuestros hijos.

Después de tener algunas ideas de tiempo de calidad, pensamos “cómo hacemos” si el trabajo y otras actividades me restan tiempo para la familia.

Aquí les sugiero algunos puntos a tomar en cuenta para que la calidad y tiempo sean significativos y productivos:

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Cuando son más de dos hijos es importante compartir con ellos y también dedicarle espacios, porque los intereses de uno no son los mismos intereses del otro.

Para quienes se preguntan qué es calidad de tiempo, puedo decirles que son esos momentos significativos, tan apreciados y valorados que forman parte de nuestra base emocional.

Aprovecho la oportunidad para enviar un saludo y muchas felicidades a todos mis colegas psicólogos y estudiantes de Psicología por la celebración del Día del Psicólogo, el 22 de junio.

Sigamos adelante, ejerciendo adecuadamente esta profesión que tanto apoyo brinda a la sociedad y que logra producir cambios en diversas áreas de la vida del ser humano.

Tranques, múltiples ocupaciones, horas extras, reuniones laborales, poco tiempo para la familia, es una realidad que viven muchos padres. La gran pregunta es ¿Qué hacer para compartir y convivir con los hijos de manera significativa?

En la foto, Eira Carrera, asistente intercultural y Aura Sousa de Guerra, coordinadora de Niñez y Adolescencia del Minsa para la provincia chiricana.

Desde el año 2005, el Hospital Maternoinfantil José Domingo de Obaldía contaba con una docente y un espacio dedicado al estudio para niños y niñas hospitalizados.

Martha Icaza, analista de interculturalidad del Unfpa, declaró hace poco en el programa Creciendo Juntos que “la relación de poder que existe entre el personal de salud y la indígena es desigual, la mujer indígena no se siente con el poder de dialogar y de preguntar sobre sus tratamientos, pues hablan otro idioma.

“Eira les explica de manera sencilla y teniendo en cuenta la cosmovisión de la cultura Ngäbe Buglé. Además les refuerza las buenas prácticas de crianza y les habla sobre las costumbres que ponen en riesgo la salud de los bebés”. También se orienta a familiares de pacientes, siempre en su idioma.

La Sala de Interculturalidad de la Maternidad del hospital chiricano funciona desde hace tres años, con el propósito de brindar un servicio amigable a las embarazadas indígenas antes y después del parto.

La asistente intercultural Eira Carrera es una mujer ngäbe. Ella recibe a las mujeres que van a alumbrar y les relata cómo será la intervención médica, pues normalmente las ngäbe y buglé se estresan al enfrentar “un parto occidental”, explica Carrera.

Hemos visto niños que son llevados a una atención fonoaudiológica cuando ya tienen tres o cuatro años de edad. Es difícil comprender como, habiendo pasado estos niños de los dos años sin adquirir el lenguaje, y llegando a los tres o hasta los cuatro años sin haber desarrollado las habilidades lingüísticas esperadas, no han sido encaminados a un examen o a un tratamiento fonoaudiológico.

Es de gran importancia la detección precoz de la hipoacusia infantil en niños que están empezando el proceso escolar, para poder iniciar una rehabilitación temprana, y así conseguir un desarrollo normal del lenguaje y de todas las c