El hecho ocurrió cuando Juan Gertrudis Soto sacó un arma de fuego y le disparó a su hermano Francisco Antonio Soto, de 24 años, quien murió en el lugar. “El supuesto agresor ya está detenido, pero aún no podemos señalar con precisión qué pudo haber motivado el homicidio”, afirmó Martínez.

El hecho se registró ayer a las 9:45 a.m. Cientos de empleados esperaban fuera del edificio algún reporte de los bomberos, al tiempo que expresaban que cuando ocurre una evacuación hay pérdidas económicas, porque no pueden trabajar.

Se verificó que hubo una falla en un conector de la caja del medidor eléctrico del piso 32 de La Torre Global Bank, que consta de 40 pisos.

La escuela es el detonador de las disgrafías, pues determinados errores educativos la generan.

Podemos enumerar una serie de causas que pueden producir trastornos en la escritura desde el punto de vista de fallos pedagógicos como son la instrucción rígida e inflexible sin atender a características individuales.

El aprendizaje en la escuela requiere que los estudiantes presten atención, observen, memoricen, entiendan, establezcan metas y asuman la responsabilidad de su propio aprendizaje.

Estas actividades cognitivas son imposibles sin la participación activa y el compromiso de los alumnos.

El DSM-IV-TR (2000) agrupa las dificultades de escritura bajo la denominación de “Trastorno de la expresión escrita”, si bien, no hace una diferencia explícita entre trastornos disgráficos y disortográficos.

Los modelos basados en cariño, comunicación y disciplina producen efectos muy buenos en el niño, le enseñan a comunicarse, ser expresivo y empático, mientras que una falta de afecto lo convierte en inseguro, retraído e inexpresivo.

Algunos padres se dejan llevar por los estereotipos, esas creencias generales sobre ciertas características y conductas que deben tener los hombres y las mujeres.

Sexo masculino

En el caso de los niños, se supone que estos son rudos, inquietos y se les trata fuerte.

Las niñas son delicadas, emocionales y son tratadas sutilmente.

Acariciar, besar, decir palabras y gestos cálidos ayudan a que el niño se sienta cómodo, seguro y amado en el ambiente donde se encuentra.

No se reprima ante las ganas de querer dar un beso, un abrazo o un mimo a su hijo. Ese vínculo que se genera con el niño en ese preciso instante, desarrolla su seguridad, confianza en sí mismo y el sentirse amado y protegido. Las sonrisas, miradas, palabras y lenguaje corporal que le ofrezca enriquecerán mucho la formación de la personalidad del pequeño.

Al momento de regañar hay que dejar muy claro que desaprobamos la conducta y no al niño o bebé.

El regaño debe ser claro, corto, instantáneo, tenemos que ser firmes y regañar en el momento en que han hecho algo equivocado. Por ejemplo, si ha escrito en la pared, debe limpiar; si ha insultado a alguien, que pida perdón. Esto es en el caso de los niños más grandecitos.

Se hacen mediciones del crecimiento del útero, exámenes de laboratorio y estudios complementarios como el ultrasonido.

En algunos casos, se sopesa la interrupción temprana del embarazo versus el riesgo para el feto de continuar con el mismo.

De acuerdo a la edad gestacional al nacer, los bebés pueden ser de término (entre 37 a 41 6/7 semanas); pretérmino (menos de 37 semanas); o de postérmino (42 semanas o más).

Se considera un bebé de término de bajo peso al nacer si su peso es menor 2 500 gramos. De igual forma, los bebés pretérmino y postérmino pueden ser adecuados, pequeños o grandes para la edad gestacional.

La mayoría de los bebés bajo peso al nacer tienen algún grado de retardo de crecimiento intrauterino (RCIU) o son prematuros.

No se deben confundir los términos de prematuridad y bajo peso.