Redacción
Paola Vergara, una de las jóvenes sobresalientes publicadas en anteriores ediciones de este suplemento, fue galardonada recientemente con una Medalla de Oro en la Categoría Intermedio en Ballet Clásico, en la tercera edición de Danza Activa 2011, realizada del 15 al 17 de octubre en esta ciudad.
La organización estuvo a cargo de K-dance Producciones y participaron academias de danza de Panamá con gran éxito.
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Zulay espinosa v.
Le encanta ir al cine a ver las películas de Disney, leer cuentos, tocar la batería, bailar típico, el ballet y participar en los scouts.
Esta pequeña niña se destaca por haber dicho en varias ocasiones el Juramento a la Bandera y la Oración de los Estudiantes en el acto del canto a la bandera.
Y es que a sus 7 años, Lerieth Paola Guevara Perea, señala que le gusta hablar en público, además de dibujar.
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Zulay espinosa v.
Es un trastorno a nivel de la lectura y sus causas pueden ser diversas: por áreas mal estimuladas para el correcto aprendizaje o por lesiones cerebrales o neurológicas.
Lo primero que deja en claro la Psicóloga Cinthya Acevedo, Especialista en Dificultad en el Aprendizaje, es que la dislexia no es hereditaria. Lo cierto es que puede ser de dos tipos, adquirida o neurológica.
Un niño con dislexia invierte, elimina, sustituye, agrega letras, palabras u oraciones. Además, tiene baja comprensión lectora, presenta errores a nivel de la escritura y pueden llegar a ser inquietos.
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nueva york (ap) _ aunque no están exactamente derribándolo, los mets de n
El tiempo de exposición, la intensidad del ruido y la frecuencia con que se esté expuesto, influyen en los efectos negativos.
Cuando el oído se expone a sonidos intensos se puede producir un daño auditivo en ocasiones reversible y otras veces irreversible (hipoacusia o sordera).
Hay que destacar que influye mucho el tiempo de exposición al ruido. Es decir, no es lo mismo oír música durante 1 hora que durante 8 horas.
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Redacción
Gracias a las dos horas de juego adicionales por semana, los niños que se ejercitaron mejoraron su comportamiento, principalmente en las áreas de disciplina y socialización. Al inicio del estudio, el 80% de los niños del tercer grado tenían problemas de indisciplina. Al finalizar la investigación, solamente un 17.24% presentó problemas de indisciplina.
Otros problemas emocionales como la ansiedad y distracción se presentaron con menor grado.
Los padres y los centros docentes juegan un papel fundamental para asegurar que el niño realice la actividad física que necesita.
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Zulay espinosa v.
Estudio demuestra que dos horas extra de actividad física a la semana contribuyen a regular el peso.
Estimular la actividad física en los niños mientras están en la escuela y en la casa ayuda a prevenir uno de los problemas de salud pública más preocupantes: la obesidad infantil.
El Dr. Edward Wollants y la Dra. Mirella Schoenberg de Wollants, del Centro de Nutrición y Dietas Wollants en El Salvador, realizaron un estudio sobre los beneficios de la actividad física recreativa no deportiva en niños expuestos a un ambiente de violencia.
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Redacción
Si nota que no hay respuestas afectivas, sino aislamiento e indiferencia; si hay una búsquedad de reemplazo inmediato al ser querido fallecido; una disminución de la autoestima; sentimientos de culpa y auto reproches ante la muerte del ser querido; tristeza permanente; pérdida del cuidado personal; o la realización de actos riesgosos, busque ayuda.
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Redacción
Ayúdelos a aceptar lo sucedido. Explíqules abierta y claramente el proceso de la enfermedad o la muerte del ser querido. Evite frases como "se fue de viaje, se durmió", "se fue para el cielo", o "tienes un angelito".
Háblele del ser querido en tiempo pasado y si es la voluntad del niño, déjelo participar de las ceremonias religiosas.
Estimúlelo a expresar sus sentimientos y los recuerdos que tiene.
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Mgtr. ramiro campos
La Fundación Piero Rafael Martínez explica cómo ayudar a los niños a superarlo.
Los adultos creemos que, ante la muerte de un ser querido, los niños no sienten o no entienden, es decir, no hacen duelo. Actuamos erróneamente evitando que los niños asistan, vean o escuchen los sucesos que están ocurriendo en esos momentos. Con esta actitud tratamos de ocultar nuestro sufrimiento con el argumento de acelerar el proceso de olvido y de volver a la realidad lo más pronto posible.
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