Padres de familias y docentes de la Escuela República de Venezuela analizarán en asamblea general, el próximo jueves 16 del mes y año en curso a las 9:00 a.m, la propuesta presentada por la Ministra de Educación, Marcela Paredes de Vásquez, de reubicar a los estudiantes en la Iglesia Don Bosco, Santa Teresita y en la Fundación Juan Ramón Poll, mientras se concretice la contratación de espacios en el Edificio Poli.
La Ministra Paredes, enfatizó que asumirán con responsabilidad el informe presentado por la Universidad Tecnológica de Panamá, en cuanto a las condiciones actuales de la estructura escolar que alberga la escuela República de Venezuela e Instituto Bolívar, que datan de más de 87 años al servicio de la educación panameña.
La entidad educativa garantizará que todos los estudiantes reciban sus clases en espacios que reúnan las mejores condiciones pedagógicas, de igual manera se está preservando la seguridad física de los estudiantes, docentes, personal directivo y administrativo, subrayó la Ministra Paredes.
En cuanto al Instituto Comercial Bolívar, la ministra Paredes anunció que solicitará una revalorización a la Universidad Tecnológica de Panamá, de sus instalaciones para determinar con exactitud si es factible su utilización mientras se concrete el arrendamiento de las instalaciones del edificio Azteca, ubicado a escasos metros del plantel.
Ante el clamor de los padres de familia y docentes, la ministra, indicó que los trabajos de construcción o rehabilitación de los dos centros educativos se realizarán en los mismos terrenos, su fachada se conservará, pues es conocedora del valor histórico que representa para la comunidad educativa.
Como ente responsable del sector educativo el Ministerio de Educación, mantendrá el dialogo abierto con todos los sectores de sociedad, para escuchar sus planteamientos y conjuntamente buscar soluciones a los problemas que confronta actualmente la estructura escolar. Lo que se busca sobre todo es salvaguardar la seguridad física de los estudiantes, docentes y administrativos.
