En medio de danzas, los siete pueblos originarios del país presentaron su Plan Quinquenal Bilingüe al Ministerio de Educación.
Estos pueblos originarios son pertenecientes a la comarca Emberá-Wounaan, comarca Wargandi, Madugandí, Guna Yala, Ngäbe-Buglé, entre otras.
Hernando Henríquez, director nacional de Educación Intercultural Bilingüe, manifestó que se plantea trabajar en el desarrollo comarcal, que incluye la formación a los docentes y la elaboración de los materiales didácticos, así como fortalecer la lengua materna, las matemáticas y la espiritualidad de los pueblos originarios. Y es que muchos de los estudiantes indígenas están fracasando, ya que desconocen el español. La idea es que se incluyan docentes que manejen el español y el dialecto de cada región.
El cacique Rito Ismare Carpio, de la comarca Emberá-Wounaan, se refirió al problema que tienen las escuelas en las comarcas. Asimismo, solicitó que se reconozca a los escritores de las distintas etnias.
Por su parte, la ministra de Educación, Marcela Paredes, admitió que hace falta trabajar en las 450 escuelas-rancho que hay en el país. Añadió que el Estado tiene estimada una inversión de $45 millones para el desarrollo de los pueblos originarios.
