Empiezan a cuestionar la autoridad y las reglas sociales; hacen valer sus opiniones en temas de interés; están en busca de su identidad; se preocupan más por su apariencia; empiezan a ser más independientes; sienten que son los cuidadores de sus hermanos menores, están mas interesados en la cultura popular: programas de televisión, películas, música, internet, moda, entre otros. Y se producen cambios en sus estados emocionales.

En la preadolescencia los chicos y chicas se sienten muy grandes para los juegos infantiles y muy pequeños para actividades sociales de adolescentes.

En algunos casos, pueden presentarse regresiones infantiles o el otro extremo realizar conductas adultas poco adecuadas para su edad, la mayoría de las veces son las niñas las que presentan un desarrollo precoz.

Durante esta etapa los pensamientos van más dirigidos a la toma de decisiones personales en temas como hogar, colegio y sociedad.

Los niños obesos sufren dificultad respiratoria, mayor riesgo de fracturas e hipertensión, y presentan marcadores tempranos de enfermedad cardiovascular, resistencia a la insulina y efectos psicológicos.

La obesidad infantil se asocia con una mayor probabilidad de obesidad, muerte prematura y discapacidad en la edad adulta.

Enfermedades cardiovasculares (principalmente cardiopatía y accidente cerebrovascular).

Los alimentos hipercalóricos son aquellos que son ricos en grasa, sal y azúcares pero pobres en vitaminas, minerales y micronutrientes.

Y los cambios ambientales y sociales tienen que ver con la falta de políticas de apoyo en sectores como la agricultura, planeamiento urbano, transporte y educación.

El comunicado de la OMS indicó que si se mantienen las tendencias actuales, el número de lactantes y niños pequeños con sobrepeso aumentará a 70 millones para 2025, por lo que la Directora General Margaret Chan estableció una Comisión de alto nivel para acabar con la obesidad infantil.

Tortilla, hojaldres, carne o embutidos fritos, chichas y sodas, son los alimentos que consumen muchos niños(as) panameños en el desayuno o en el recreo escolar.

El sobrepeso y la obesidad se definen como una acumulación anormal o excesiva de grasa que puede ser perjudicial para la salud.

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), en todo el mundo, el número de lactantes y niños pequeños que padecen sobrepeso u obesidad aumentó de 31 millones, en 1990, a 44 millones en 2012.

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Los niños y niñas viven inmersos en este marco de la creatividad. Los padres y los educadores deben facilitar este momento, ponderando que disfruten de cada momento evolutivo, apoyando el proceso constructivo, incluso cuando se perciben errores, dar el espacio para que impulsen nuevas soluciones, tengan otros enfoques, nunca juzgarlos, sino apoyarlos y haciendo de los obstáculos una posibilidad de evolución, de aprendizaje constructivo.

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Este pensamiento lateral (creativo) que va tomando forma, promueve cambios disruptivos a los que no les debemos tener miedo.

Todo es válido en el desarrollo evolutivo de la creatividad: contar historias, empezar a construir desde la meta al principio (pensamiento de ingeniería reversa), entrar por la puerta de atrás de las cosas creadas para buscar nuevos usos o partir de la lluvia de ideas, para dejar que “el caballo desbocado de la creatividad” encuentre su estatus y por último, buscar en las fuentes de las musas de la inspiración.

¿Por qué es importante desarrollar la creatividad desde la primera infancia? Es la pregunta de salida.

La creatividad, muchas veces está reñida por la inteligencia, el sentido común y la experiencia, y menospreciada por la improvisación creativa.

Son muchos los sinónimos que construyen la base firme del atalaya: imaginación constructiva, pensamiento divergente, inventiva constructiva, innovación valiosa, etc.

La palabra crear proviene del latín y significa: facultad de crear, engendrar algo novedoso.